CeDeC

Radio escolar en Primaria: currículo, competencias y convivencia

portadaEl proyecto de Radio escolar del CEIP Hoya Andrea de Las Palmas de Gran Canaria surgió hace tres cursos escolares, con la idea de utilizar una herramienta motivadora que contribuyera a dar respuesta a la necesidad de un cambio metodológico necesario en la escuela actual.

La radio escolar para el claustro de profesores del CEIP es una herramienta extraordinaria desde la cual se pueden trabajar todas y cada una de las áreas curriculares, haciendo el aprendizaje más competencial y preparando alumnos más capaces, más críticos, más autónomos, más preparados.

La implicación progresiva de toda la comunidad educativa y la participación en la Red de emisoras escolares de Canarías ha hecho crecer nuestro proyecto, permitiéndonos explotar todas las posibilidades didácticas de la radio en el centro y fuera del colegio.

ABP, Flipped y REA. El círculo virtuoso

portada02Recursos Educativos Abiertos, Flipped Classroom y ABP son tres ingredientes con los que los estudiantes (y sus docentes) están cocinando nuevas formas de aprender (y percibir) todas las materias.

Un ejemplo y un modelo es la experiencia desarrollada en este curso en el IES "Antonio Calvín" en 2º de Bachillerato, que se ha plasmado en nueve proyectos de aula que se convertirán el próximo curso en un REA de #ProyectoEDIA para Historia de España.

Virginia Capilla, la profesora que ha puesto en marcha estos proyectos, y Miguel Ángel Pereira llevaron esta experiencia y este modelo pedagógico a la VIII Jornada de Intercambio de experiencias en Ciencias Sociales organizadas por el CEP de Córdoba.

Carencias de mi alumnado. Soluciones eficaces

portadacarenciasEn este artículo encontramos recursos y estrategias didácticas para mejorar las carencias o fallos que los docentes de un centro suelen observar en algunos alumnos y alumnas, sin que los estudiantes deban estar necesariamente "etiquetados" como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Son recursos y estrategias que pueden ponerse en práctica en cualquier momento y que consiguen grandes resultados si se aplican en momentos especiales como el final de la jornada escolar, la conclusión de una unidad didáctica o el tiempo posterior a un examen.

Este artículo está dirigido a los maestros/as que atienden a alumnos/as escolarizados en las etapas de educación infantil y primaria (de 3 a 12 años). No obstante, pueden ser útiles para otros niveles educativos.

Destacado

 rubricas

 

videos

tuexperiencia

logo home  intef  cniie  inee  logo leer  etwinning