Objetivos a alcanzar: aprender a crear y a publicar atractivos pósteres multimedia en línea.
Área o ámbito a la que estaría destinado: es una aplicación web de utilidad en todas la áreas de Segundo y Tercero ciclo de Primaria y de Educación Secundaria.
Bloques de contenidos: es utilizable en todos los bloques de contenidos
Enumerar sus posibles aplicaciones educativas: dada su versatilidad y la infinidad de recursos multimedia que se pueden insertar los alumnos pueden crean pósteres con muchas y variadas finalidades.
Como material de apoyo a una exposición oral.
Para presentar el resultado de un trabajo o investigación (personalidades, épocas, acontecimientos, etc).
Realizar hojas poéticas.
Como producto final de una webquest.
Para promocionar lecturas recomendadas, una película, un evento escolar...
Anuncios, guías turísticas y reportajes
Para resumir un viaje real o imaginario, una excursión escolar...
Competencias básicas:sus características y funcionalidades nos invitan a emplear una metodología activa que permite desarrollar a los alumnos muchas de las competencias básicas, fundamentalmente: el Tratamiento de la información y competencia digital, la Competencia en comunicación lingüística, la Competencia para aprender a aprender y otras dependiendo de la tarea encomendada.
Objetivos:
- Aprender a utilizar Gmail como herramienta comunicativa en el aula.
- Utilizar Google Docs para almacenar archivos que pueden ser compartidos y para la realización de trabajos colaborativos.
- Aprender a crear y publicar atractivas presentaciones en línea, tarea propuesta en diversas unidades didácticas de los Itinerarios Curriculares del CeDeC.
Área o ámbito a la que estaría destinado: en todas la áreas del Segundo y Tercer ciclo de Primaria y de Educación Secundaria.
Bloques de contenidos: es utilizable en todos los bloques de contenidos.
Aplicaciones educativas: dada su gran versatilidad puede ser utilizada con muchas y variadas finalidades educativas, entre ellas:
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Como cuaderno digital del alumno.
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Que el profesor proponga trabajos individuales y colectivos.
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Un equipo de alumnos puede elaborar documentos de forma colectiva, con la ventaja añadida para el profesor de que queda registrado el historial de la creación y edición del documento de cada colaborador, lo que facilita enormemente la valoración del trabajo individual en el equipo. Los alumnos pueden trabajar desde su casa, no es necesario estar en una sesión presencial en el aula de Informática del centro.
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Como material de apoyo a una exposición oral.
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Como producto final de una webquest.
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Para promocionar lecturas recomendadas, una película o un evento escolar.
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Anuncios, guías turísticas y reportajes.
- Para resumir un viaje real o imaginario, una excursión escolar etc.
Competencias básicas:
Saber trabajar en equipo es un componente fundamental de la competencia social y ciudadana. El uso de esta aplicación que nos permite construir conocimientos y compartirlos ayuda a desarrollar esta competencia.
El aprendizaje apoyado en la realización de tareas permite desarrollar otras competencias básicas; fundamentalmente, el Tratamiento de la información y competencia digital, la Competencia en comunicación lingüística y la Competencia para aprender a aprender.
